淑质英才 言传身教
——访外国语学院副院长、林惠奖教金获得者胡娟
——访外国语学院副院长、林惠奖教金获得者胡娟
早有耳闻胡娟老师以广博的学识以及可爱而不失威严的教风深受学生的喜爱，今天记者有幸对她进行亲身采访。《红楼梦》云“女人是水做的骨肉”，胡娟老师用她亲切的态度、优雅的举止和大方的谈吐很好地印证了这一点，在她温柔似水的言谈中，我们感受到了她以身立人，诲人不倦的良好师德和对教学精益求精的孜孜追求。
教学相长，与时俱进
孔子有云：“学而不已，阖棺而止。”胡娟老师便是如此，即使已为人师，却从未停止过学习的步伐。因为她明白，只有通过不断地学习，提升自身的文化素养，才能对学生产生更为积极正面的影响。
“英语这门知识，如果没有新的元素带进课堂，学生们很快就会厌倦。”胡娟老师表示，“作为一名教师要坚持‘苟日新，日日新，又日新’的学习理念。当前教育改革浪潮一浪高过一浪，如果自己还固步自封，裹足不前，就会跟不上学生们的学习节奏。”正是时时刻刻有着这样的思考，胡娟老师每天都收听美国之音、英国广播公司的新闻广播，同时有的放矢地将好的内容结合到英语知识点中，并在授课中展示、讲解。同样的，她也要求学生们收听这类英文广播，在日常生活中增强听说能力。长此以往，英语专业的学生大都形成了自己收听国际新闻的习惯，英语听力水平也得到了不同程度的提高。
“我们的作业本上到处都是胡老师给我批改的印记。有的甚至是简单的单词拼写错误她都画圈标出。一方面说明我的作业完成质量还有待进一步提高，另一方面也说明她非常认真地对待每一名同学的每一次作业。”2013级英专的陈同学在谈到教师批改的作业时表示，对胡娟老师最为印象深刻。征得胡娟老师同意后，笔者翻看了她桌上的一叠作业本。作业本上空白处竟然都是红色水笔批注的痕迹，不论是语法错误，还是错误观点的纠正，甚至是单词拼写的错误，她都一一圈出并修正，还在空白处给出了自己的建议。这些作业大多是关于一些英文名著的读后感，动辄上千字，审读一篇都非一时半刻能完成的事，更何况还认真审改，其中工作量可见一斑。
当被问及为什么如此认真批改作业时，胡娟老师有自己的见地：“一方面学生们做作业都非常认真，这是对她们成果的一种肯定和尊重，而且我只有批改了才能知道大家的问题在哪，才能对症下药；另一方面，通过批改她们的作业，我也常常能收获很多东西。”有良好的心态，有善于学习的心，更有对学生负责的态度。也许这就是胡娟老师为什么批改那么多作业，也从来不草草了事的缘故。
至于为什么鼓励同学们多看多听英译名著，并写读后感，她说：“《简爱》是我最喜欢的小说之一，女主人公对生活的热爱和坚韧的精神一直鼓舞着我。我希望学生们通过这样的方法不仅提高自身的听读写的能力，同时也希望他们能够得到文学的滋养，开阔视野，陶冶情趣，提升个人品质，让他们在面临生活中一些抉择的时候也能起到一定的帮助。”
开启全新课堂教学模式
“学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后知能自强也。”2004年8月，胡娟老师远赴英国伦敦大学教育研究院深造。在留学中，国外开放式的课堂教学模式完全颠覆了她脑中的传统课堂观念，激起了她尝试改善课堂教学模式的热情。也就是从那时起，她开始关注课堂教学方法，尝试人才培养模式的改革。学成归来后，她首先着手课堂组织形式的改变，教学的中心从以老师讲课为主的传统教学模式转变为以学生为主，参与式、讨论式的课堂形式，老师成为引导、辅助、推动的力量。
“英语知识在不断的更新，如果单单教授知识，那就是个无底洞。我更希望的是教他们学会一种可持续发展的学习方法，就算毕业之后没有老师的帮助也能自主学习。”胡娟老师深知“授人以鱼不如授人以渔”。课堂上，她经常提供一个主题，让同学们自行学习调研。万圣节刚刚过去不久，胡娟老师便布置学生们做的一个关于西方“万圣节”的研究项目，让同学们深入调查万圣节的起源，西方人们为什么要进行万圣节狂欢，以及将万圣节与复活节、中国的鬼节进行比较等，并要求小组将调研成果以PPT的形式展现在课堂上。收集资料、撰写调研报告、制作PPT等都需要花费大量的时间和精力，而学生们也在研究过程中学会了如何进行思考分析，以多重视角看待问题，进一步提高了大家的思维能力。
胡娟老师的教学方法得到了众多学生们的欢迎。2008级英语专业的徐同学在通过中国社科院国际法研究所的面试后，对胡娟老师的教育只有满满的感激——“谢谢胡老师对我思辨能力的培养，我现在通过了中国社科院国际法研究所的面试了！”学生真诚的感激是对她教学的认可，是对她辛勤付出的肯定，更是她不忘初衷的、一路前行的动力。
学生素质“赛”出来
“感谢胡姐姐在辩论能力方面对我的严格培训，让我现在在学校作报告时游刃有余。”已远赴德国深造的2012级英语专业的林同学，亲切地称胡娟老师为胡姐姐。林同学所说的辩论方面的培训，就是由胡娟老师指导的英语辩论艺术班的辩论培训。
为了拓展学生的英语素质，胡娟老师专程为英语辩论兴趣较强的同学开设了英语辩论艺术班，在她的带领下，这些学生参加了很多比赛，获得了不少锻炼。2012年，在第十六届“外研社·亚马逊杯”全国大学生英语辩论赛中，由胡娟老师带队的辩论队首次参加华南赛区的比赛，参赛同学经过六轮循环赛，突破重围，获得了华南赛区一等奖，在跨六个省（包括港澳台）的48支队伍中脱颖而出。
参加英语辩论赛不仅对学生是一个很大的挑战，对于老师也是一样，需要通过不断地自我充电提升指导学生的能力。在六轮循环赛中，既是带队老师又是大赛组委会裁判的胡娟老师承受着很大的压力。和参赛学生一样，作为裁判一样有着严格的淘汰机制，稍有疏忽就会被取消评审资格。为了鼓舞学生的斗志，让学生感觉自己一直陪在他们身边，胡娟老师咬牙坚持，通过自身的努力一直保持着大赛组委会陪审裁判的资格。
“现在学生的见识很广，有时候无法回答学生问题时，自己也会有压力，在这样的环境下你必须兢兢业业地去做。”这次辩论比赛不仅增加了同学们的实战经验，也让同学们意识到了自身的不足。回校后，胡娟老师以此为契机，搜集各个方面有关英语辩论的资料对学生们进行系统的、有针对性的辩论培训，还邀请外教加入辩论课堂，努力为同学们提供真实的语言环境。她认为，西方教育体制中的批判性思维较强，可以让同学们转换不同的角度看问题，外教中教配合的1+1模式也使师生在交流过程中碰撞出思想的火花，相互学习，从中受益。
目前，英语专业的同学们每年都能获得全国大学生英语辩论赛、全国英语写作大赛、全国英语演讲大赛等众多大型英语赛事的参赛机会，在胡娟老师等的带领指导下，在一次次的反复锻炼中，“赛”出了成绩，也“赛”出了素质。
把课堂搬到企业里
读万卷书不如行万里路。英语作为一门语言，不是记住了单词、句型、语法等知识就等于把它学好了，关键在于如何使用、操练。因此，在大三下学期，把学生送到企业里实习、把课堂搬到企业里就变得尤为重要。
胡娟老师说：“在校学习期间，很多学生困惑，‘我们为什么要学这些，学的到底有什么用？’如果我们培养过程中回答不了这些问题，就有可能消磨掉学生学习的积极性。顶岗实训不仅能够很好地回答这些问题，还能促进他们对学校所学知识有更进一步的认识。”
2013年夏天，胡娟老师带领英语专业大三的同学赴明达公司顶岗实习。实习岗位的职责是电话售后服务，主要针对来自北美的客户，实习过程中要不断地听、不断地说。四个月来，实习同学经过纯英语实战应用平台的锻炼和学习，在短时间内大大提高了口语水平，灵活地把课内所学的知识应用到工作之上。
“这次赴明达实业有限公司实习，在四个多月的时间里我们的英语口语飞速提高，与外国友人的交谈中进一步提升了语感，也变得更加自信。”“眼界也变得开阔了，懂得自己真正需要的是什么，更加明确了今后要怎样去努力实现自己的目标……”“在那边，你会发现就连周末公司聚会玩游戏时也都跟学习脱不了关系，每个人都很努力，你需要无时无刻都在学习，不然一不小心你就会掉队。”“参与实训与其说是一次锻炼不如说是一次恶补。”当被问及实训中有何收获时，来自2011级英语专业张燕婷等同学如数家珍一样，打开的话匣子好像就无法关住了。
在较短的时间里，英语专业学生在顶岗实习中实践能力得到大幅提高，感受到了实实在在的好处。“理论脱离实践是最大的不幸”，胡娟老师说：“将课堂搬到企业里，把学生推到社会中经受实战的洗礼，才是对学生最好的提升。将来，我还会带领更多的学生参与其中。”
通过采访，我们能看到了淑质英才的她，始终坚持着言传身教，是良师亦是益友。她用岁月积淀情感，陪伴并送走了一届又一届的学生，帮助他们迎接下一站的幸福。（张慧/文）
